Arxius de educación - Pol·len Edicions ✹

Espermarquía. Un cuento sobre los cambios en la pubertad, las eyaculaciones y el buen trato

Panye — Thu, 16 Dec 2021 05:47:01 +0000

Espermarquía. Un cuento sobre los cambios en la pubertad, las eyaculaciones y el buen trato. Juan está acabando la pubertad y se aproxima la vivencia de su primera eyaculación, la espermarquia. Su fertilidad está floreciendo y siente curiosidad y ganas de eyacular por primera vez. Mientras prepara la hoguera de San Juan, irá notando como se despide de su cuerpo de niño y le aparecen un montón de dudas. ¿Nos acompañas a resolver sus interrogantes?

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¿Quién cuida a quién?

aidaideprada — Mon, 14 Dec 2020 09:01:50 +0000

¿Quién cuida a quién? nos narra la historia de Màrius, un niño al que le encantaría salir a jugar al parque con sus amigas y amigos, pero piensa que si lo hace, deja a su padre y a su madre a solas, y cuando están a solas, siempre discuten. Por eso Màrius siempre está en medio. Si los oye discutir, enseguida se inventa que tiene frío, pipi, hambre o ganas de llorar. Màrius cuida al padre y a la madre. Cree que sin él, todo es un desastre. Es su amiga quien un día le dice: «Màrius, antes de que nacieras, tu padre y tu madre ya estaban aquí, seguro que saben resolver sus discusiones sin ti». ¿Quién cuida a quién? forma parte del proyecto Dinámicas CONTAdas.

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El miedo de Daniela

aidaideprada — Sun, 13 Dec 2020 22:13:00 +0000

El miedo de Daniela nos cuenta que Por la noche, Daniela sueña y se despierta gritando. Tiene miedo de que su madre muera. Como tiene tanto miedo, duerme en la cama de la madre y del padre, y un día oye que es la madre la que sueña y dice «mamá, mamá, mamá…». Cuando Daniela lo habla con su padre y con su madre, ésta descubre que quizá Daniela ha adoptado un miedo que no es suyo, que es de la madre. La mira fijamente y le explica: «la mayoría de personas mueren cuando se hacen mayores. Mi madre murió joven y yo la echo de menos, pero es mi miedo no el tuyo». El miedo de Daniela forma parte del proyecto Dinámicas CONTAdas.

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Dinámicas CONTAdas

aidaideprada — Fri, 06 Nov 2020 14:56:23 +0000

Dinámicas contadas son 3 cuentos ilustrados para un público familiar y educativo. Con un lenguaje cercano a los niños, las Dinámicas contadas se convierten en una herramienta que nos permite comunicarnos con los y las niños, las familias y las personas que trabajan con la infancia desde otro espacio, desde otra mirada. Un lenguaje que nos permite entrar en el mundo simbólico y al mismo tiempo nos permite generar un espacio y un contexto para compartir aspectos que nos ocupan y preocupan de nuestras vidas.

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Huertos ecodidácticos El papel de las universidades en la agroecología

aidaideprada — Thu, 20 Feb 2020 06:44:21 +0000

Los huertos ecológicos constituyen actualmente espacios educativos en constante expansión tanto en centros de educación infantil, primaria y secundaria, como en comunidades urbanas y rurales. La Red Universidades Cultivadas se inició el año 2015 con la intención de reunir aquellas universidades, colectivos, e individuos interesadas en introducir el trabajo en los huertos ecológicos como actividad curricular y extracurricular. Así, este libro recoge algunas de las aportaciones realizadas por miembros de la RUC en el II Encuentro de Huertos EcoDidácticos y aporta una publicación más, fruto de las actividades e interacciones generadas de la RUC. Las coordinadoras son Mariona Espinet, Lourdes Aragón y Laura Valdés.

Descárgate el libro en pdf.

Booktráiler del libro

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Descubriendo el cuerpo, sembrando palabras

aidaideprada — Tue, 18 Dec 2018 14:03:35 +0000

Con la misma naturalidad con la que las criaturas cada día descubren nuevos detalles en el mundo y aprenden a nombrarlos, en este cuento descubrimos el cuerpo y le ponemos palabras. Las personas adultas acompañamos el descubrimiento cuando explicamos que cada cosa tiene su nombre y que hay un nombre para cada cosa.

Un cuento sencillo, didáctico, pedagógico, revelador y reconciliador. Escrito para quienes quieren acompañar el desarrollo la sexualidad infantil con respeto y confianza, pero le faltan palabras. Y para las criaturas que “todo” lo quieren saber. Para las y los adolescentes que buscan personas a las que poder preguntar con confianza, y respuestas claras y sinceras.
Un cuento que nos muestra partes del cuerpo a las cuales muchas veces nos referimos con eufemismos, en lugar de nombrar con alegría, respeto y confianza, la vulva, el clítoris, el himen, el pene, el glande...
Un cuento que, dado el silencio y los tabús que hay en torno a la genitalidad, debería tener un sitio en cada casa y en cada familia

Textos de Montse Catalán Morera; ilustraciones de Aina Sallés

Coeditat amb Migjorn Casa de Naixements

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Agroecología escolar

aidaideprada — Thu, 24 Aug 2017 21:27:24 +0000

“Acoger en el terreno de la Agroecología el aula de la escuela y cultivar en la escuela el campo de la Agroecología permite enraizar el Aprendizaje en el mantillo de la vida y reconocer la Acción como huerto privilegiado de saberes significativos”. (Lucie Sauvé)

La educación del siglo xx encerró la escuela en sus paredes y ahora, la del siglo xxi, abre las ventanas virtuales del universo numérico. Pero aún falta la inmersión en las realidades vivas y la conciencia de nuestro anclaje en una matriz de vida. Somos seres encarnados, ubicados, contextualizados. Respirar, beber, nutrirse, vestirse, alojarse, producir y consumir, afirmarse, soñar, crear... son indisociables de la relación con el lugar, con el territorio; se inscriben en la red de interacciones que forman los ecosistemas de los cuales somos parte integrante.
Acercarse a la tierra, sumergirse en el mundo orgánico, asociar su creatividad con la de la naturaleza, colaborar en los trabajos del huerto y del comedor, compartir la cosecha, comprender que finalmente, somos lo que comemos y también, somos cómo comemos, contribuye a nutrir y actuar una política de lo vivo a la cual contribuye la ecoalimentación, desde el campo o el huerto hasta el plato, y hasta la recuperación de la materia orgánica residual para cumplir el ciclo de la tierra viva.
La propuesta de Germán Llerena del Castillo y Mariona Espinet Blanch ofrece un aliento pedagógico bien necesario para resignificar así la educación. Contribuye a nutrir el proyecto de una escuela preocupada por participar en el vasto proyecto antropológico de la reinserción de nuestra humanidad en la trama de la vida compartida, al mismo tiempo que participa del proyecto político-pedagógico de la pedagogía crítica que denuncia las alienaciones (incluyendo la alienación alimentaria) y busca el desarrollo de competencias de acción, de un poder hacer individual y colectivo.

Descargate el libro en .pdf aquí: Descargar libro Agroecología Escolar

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